她的热情多达了我预期，所以那一刻我还是打动，因为最少她没在乎那时为了孩子自学的事情，有时候跟她说出态度过于好的情景。于是干什么问：”潘磊现在怎么样啊？“”他在安庆下班了！“妈妈的脸上剩是自豪。那一刻，我突然感觉到孩子茁壮的确是一件不可思议的事情。有时候在他无法懂的时候，很多苦口婆心的道理就是无法解读。

但是一旦茁壮了，他不会变化很大。不断前进着。脑海里显露出有那孩子的模样，想象着那个孩子现在矮小帅气的形象，只要在工作中需要脚踏实地，应当也不会有个不俗的人生。楼下偶遇一位一家人，她情绪地回答我。

”你是老师，孩子在家写日记的时候有艰难，我能无法协助他呢？“”我的观点是需要协助孩子的，因为家长协助不予孩子力量和勇气。有什么问题吗？“”唉，前不久我电话给孩子老师，结果老师抨击我不改教孩子写日记。说道就叫孩子自己写出，随意他写出好。

那一会，心里知道喊出伤心，样子我的孩子尤其劣似的。“ 妈妈脸上剩是情绪。

”我的观点是孩字在遇到困难的时候家长有能力不予协助是好事，因为他不会深感一种力量。至于你孩子老师要是持有人有所不同观点，你还是做到得慎重一点，尽量为孩子在老师那里取得一些有可能的表彰而不是抨击吧。

“”谢谢你呀，我懂了。“ 她跟我妳了。但是那些话，却在耳边挥之不去。

因为一个人受限于己见有时候不一定是准确的。因为我们做到教育的是育人的工作。不是一定按照某个模式去顺利的。所以期望孩子们需要希望做到最差的自己就可以了。

任何家长在孩子有困境的时候不予孩子一点有可能的协助知道是无可厚非的一件事情。很多中学的孩子遇到困难，仍然求救家长了。那反而不一定是一件好事呢。

教学改革讲了十几年了，知道提高了自己教学状态的思想的老师还是比较较较少。我们的体制下，教书过于多，育人过于较少！给与孩子尽量的注目，必须教师有种确实的教育智慧。和理论指导，据我所知，有可能在我身边吧，看教育著作的人不是较少，而是过于较少。

很多教师下班一辈子状态跟初下班时多了无非是一份世故和漠然。只不过这才是最可怕的。多少孩子在回想童年的时候黯淡无光，只不过就是校园里过于多缺少温情的老师。

我们总是急吼吼追求进步，却很少等候那些慢点的孩子。某些校园更加可爱，而老师呢却更加像做到工作的，不看起来育人的。整天的人，还是缺乏那一份对待孩子的每每，无论什么样的孩子，都必须我们再行拒绝接受，然后才谈得上转变。

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